Innowacje pedagogiczne

        • Kreatywny umysł na lekcjach języka angielskiego

        •  

          Niniejsza innowacja ma na celu uczenie technik pamięciowych oraz rozwijanie kreatywności uczniów. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do poznania technik wspomagających efektywną naukę oraz rozwój kompetencji przyszłości: kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości.

          Adresatami innowacji są uczniowie klas 5 - 7. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny 2024/2025 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku.

          Zajęcia innowacyjne odbywać się będą jako element obowiązkowych lekcji języka angielskiego, od września 2024 do maja 2025.

          Innowacja będzie realizowana przez nauczycieli języka angielskiego w oparciu o kurs pt. "Kreatywny umysł” i materiały z "Podręcznika Trenera Kreatywnego Umysłu” pani Olgi Woj.

          Cel ogólny:

          Zapoznanie uczniów z technikami wspomagającymi efektywną naukę oraz rozwój kompetencji przyszłości: kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości.

          Cele szczegółowe:

          • zwiększenie kreatywności i koncentracji
          • nabycie umiejętności tworzenia map myśli
          • nabycie umiejętności stosowania mnemotechniki (Zakładki Osobiste, Pałac Pamięci, skojarzenia, piktogramy, Łańcuchowa Metoda Zapamiętywania)
          • nabycie wiedzy na temat tego jak działa i zmienia się mózg podczas nauki
          • kreowanie pozytywnych skojarzeń z nauką i zdobywaniem wiedzy
          • nabycie umiejętności właściwej organizacji nauki i oswajania się z poczuciem porażki

          Podsumowanie realizacji innowacji metodycznej

          Zajęcia z wykorzystaniem innowacji metodycznej pt. Kreatywny umysł na lekcjach języka angielskiego odbywały się jako element obowiązkowych lekcji języka angielskiego od września 2024 do maja 2025 w klasach 5-7. Niniejsza innowacja miała na celu uczenie technik pamięciowych oraz rozwijanie kreatywności uczniów. Miała również zachęcać i motywować uczniów do poznania technik wspomagających efektywną naukę oraz rozwijać kompetencje przyszłości: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość.

          Uczniowie zostali zapoznani z tym:

          • jak działa mózg i co sprzyja jego efektywnej pracy,
          • jaka dieta sprzyja prawidłowemu funkcjonowaniu mózgu,
          • co szkodzi naszemu mózgowi.

          W trakcie zajęć uczniowie poznali technikę tworzenia map myśli oraz tworzyli własne mapy myśli zgodnie z przedstawionymi im zasadami. W trakcie zajęć stosowaliśmy również notatki nielinearne, piktogramy, sketchnoting.
          We wszystkich klasach objętych innowacją dyskutowaliśmy nad sposobami rozwijania optymistycznej postawy i oswajaniem się z poczuciem porażki. W klasach 5 i 6 w trakcie zajęć dotyczących słynnych postaci np. pisarzy, naukowców, odkrywców, artystów przybliżono uczniom interesujące fakty z biografii m.in. Thomasa Edisona, Michaela Jordana, J. K. Rowling, Marii Skłodowskiej-Curie i innych w celu pokazania uczniom, że aby osiągnąć sukces musieli oni wcześniej ponieść wiele porażek.

          Na wielu lekcjach stosowano również gry językowe, quizy, projekty językowe, tworzenie lapbooków, piosenki i filmy kulturowe jako element uzupełniający i wzbogacający poznane techniki i metody.

          A .Ochyl, B. Mruk, A. Bagińska