Projekty 2025

      • Pokaż język

      • Każdy z nas jest odpowiedzialny za język ojczysty, gdyż to fundament naszej kultury i tożsamości.

        Klasa 4b realizowała projekt edukacyjny "Pokaż język”, którego celem było doskonalenie sprawności językowej, uświadomienie konieczności dbania o czystość i poprawność językową. W trakcie zajęć dzieci miały okazję rozwinąć swoje  zdolności posługiwania się językiem ojczystym oraz zwrócić uwagę na jego piękno i bogactwo.

        Realizując projekt, uczniowie z dużym zaangażowaniem podjęli różnorodne działania: przygotowali plakaty promujące poprawność językową, w których wyeksponowali najczęstsze błędy językowe; tworzyli własne teksty poetyckie; rozwiązali quiz wiedzy o języku polskim, wykonywali i rozwiązywali krzyżówki i rebusy ortograficzne. Dużym zainteresowaniem cieszyły się łamańce językowe. Każdy miał możliwość poćwiczyć swoją dykcję. Było mnóstwo śmiechu i zabawy, a na czytanie skusili się nawet najbardziej nieśmiali uczniowie.

        Projekt "Pokaż język” pokazał, że nauka poprawnej polszczyzny oraz rozwijania wrażliwości na język może być kreatywna i niezwykle przyjemna.

        Agata Biedroń

      • Polscy nobliści w dziedzinie literatury

      • Klasa 7a przygotowała projekt na temat polskich noblistów w dziedzinie literatury. Uczniowie przedstawili sylwetki pisarzy i poetów oraz umieścili informacje w sali języka polskiego. Z projektem zapoznali się uczniowie klasy 8a i 8c. Uczniowie klasy 7a interpretowali również najpiękniejsze sentencje Olgi Tokarczuk, które zostały umieszczone w klasie.

        Zdzisława Śliwińska

      • Ochrona przyrody w Polsce

      • Uczniowie klas ósmych w ramach projektu pt. Ochrona przyrody w Polsce, przygotowywali prezentacje multimedialne lub plakaty przedstawiające polskie parki narodowe oraz rysowali obrazy roślin i zwierząt objętych ochroną gatunkową. Prace uczniów zostały przedstawione społeczności szkolnej w formie galerii na korytarzu szkolnym. Prezentacje multimedialne uczniowie przedstawiali swoim kolegom na lekcjach biologii.

        Agnieska Liszka

        4

      • Mój plan lekcji

      • Uczniowie klas 7 realizowali w  marcu na lekcjach języka niemieckiego projekt edukacyjny pt. Mein Stundenplan - Mój plan lekcji. Uczniowie nabyli umiejętności związane z podejmowaniem konkretnych działań. Ich zadaniem było zaplanowanie, realizacja oraz prezentacja na forum klasy wraz z omówieniem. Wszystkie etapy były koordynowane przez nauczyciela.

        Efektem końcowym są plakaty przedstawiające plan lekcji za pomocą rysunków, obrazków lub zdjęć. 

        Aleksandra Kopiec

      • Moja niezwykła podróż do Irlandii

      • W tym roku szkolnym klasy 3a i 3b brały udział w projekcie pt. "Moja niezwykła podróż do Irlandii”. Uczniowie poznali podstawowe informacje dotyczące Irlandii, ciekawostki kulturowe, zwyczaje, narodowe sporty i potrawy. W trakcie projektu trzecioklasiści mieli okazję poćwiczyć liczenie do 10 oraz poznali proste zwroty w niezwykłym języku irlandzkim. Największą radość sprawiła im nauka podstawowych kroków irlandzkiego tańca Jig Dance oraz wykonanie lapbooka dotyczącego tego pięknego kraju.

        Anna Ochyl

      • Empatia w akcji - uczymy się od serca!

      • W ramach szkolnego Miesiąca Projektów uczniowie klasy 1a oraz 2a w dniu 27 marca mieli okazję zgłębić temat empatii w wyjątkowy i angażujący sposób. Projekt miał na celu nauczyć najmłodszych, jak ważne jest rozumienie i okazywanie troski innym.

        Podczas zajęć uczniowie obejrzeli krótki film o empatii, który w prosty i przystępny sposób wyjaśnił, czym jest współczucie i jak można je okazywać na co dzień. Po projekcji uczniowie mieli okazję rozwiązywać różnorodne zadania i grać w interaktywne gry online, które pomogły im lepiej zrozumieć i utrwalić tę ważną wartość.

        Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę, ale także nauczyli się, jak być bardziej empatycznymi i wspierającymi kolegami i koleżankami. To świetny krok w kierunku budowania przyjaznej i pełnej zrozumienia społeczności szkolnej!

        Katarzyna Sarga - psycholog szkolny

      • Młodzi dziennikarze

      • Klasy 5b oraz 8b zamieniły się w prawdziwych dziennikarzy. Starsi uczniowie przygotowali pytania, a następnie przeprowadzili wywiady z wybranymi nauczycielami, poznając ich pasje, sukcesy, zainteresowania oraz ciekawe fakty z życia. Młodsi koledzy z kolei zbadali preferencje Uczniów naszej szkoły, przeprowadzając badania w postaci sondy ulicznej.

        Nabyte doświadczenia pomocne będą nie tylko w pracy dziennikarza, ale także w budowaniu otwartości oraz relacji z drugim człowiekiem.

        Agnieszka Kaźmierczyk

      • Zdrowy tryb życia

      • Podczas Tygodnia Projektów klasa 2b realizowała swoje zadanie pt. "Zdrowy tryb życia”. Jego celem było rozwijanie dobrych nawyków, które przyniosą korzyści na całe życie. Szczególną uwagę zwrócono na przyzwyczajenia do zdrowego odżywiania, jak wybierać zdrowe produkty oraz jak ważne są regularne ćwiczenia fizyczne.

        Lekcję rozpoczęliśmy od prezentacji multimedialnej poświęconej zasadom zdrowego żywienia. Z panią pielęgniarką, którą zaprosiliśmy na lekcję,  szukaliśmy odpowiedzi na pytanie kluczowe: Co to znaczy: dbać o zdrowie? Na podstawie zgromadzonych informacji przygotowaliśmy wspólny plakat "Piramida żywienia”. Poznaliśmy również budowę anatomiczną człowieka. Poznaliśmy główne narządy człowieka oraz jego funkcje. Podsumowując projekt każdy wykonał swój lapbook Jak dbamy o zdrowie? oraz Mały atlas anatomiczny.

        Realizując projekt, podczas wspólnej pracy, uważnie słuchaliśmy pomysłów innych osób, podsuwaliśmy swoje. 
        Działamy razem, zgodnie, aby osiągnąć wspólny, zamierzony cel.

        Bernadeta Dubiel

      • Zdrowy tryb życia

      • Klasa 3b uczestniczyła w projekcie „Zdrowy tryb życia”,  którego celem było kształtowanie postawy prozdrowotnej, poprawa jakości odżywiania dzieci oraz  promocja aktywności fizycznej.  Uczniowie poprzez film dydaktyczny oraz prezentację multimedialną przypomnieli sobie i utrwalili zasady dotyczące zdrowego odżywiania, profilaktyki chorób,  istoty aktywności fizycznej oraz nawyków wpływających na jakość naszego życia. Podczas zajęć każdy z trzecioklasistów przygotował kartkę do Klasowej Książki Kucharskiej z przepisami na zdrowe przekąski czy sałatki wraz z ilustracjami. Oprócz tego uczniowie pracowali w grupach przygotowując lapbooki tematyczne, gry planszowe związane z prawidłowym odżywianiem, a także piramidę zdrowego żywienia. Praca metodą projektu przyniosła uczniom nie tylko wiedzę i umiejętności, tak potrzebne do życia, ale i świetną zabawę. 

        Katarzyna Szpak 

      • Pierwsza pomoc - Zajęcia otwarte

      • W dniu 17 marca 2025 r. odbyły się zajęcia otwarte dla uczniów i rodziców klas 1a, 1b pt. Uczymy się udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
        Uczniowie wraz z rodzicami obejrzeli film pt. „Doktor Kręciołek”, w którym zostały przedstawione zasady udzielania pierwszej pomocy. 
        W ramach zabawy uczniowie mieli okazję  pokonać tor przeszkód z zasłoniętymi oczami.
        Oprócz tego na spotkaniu utrwaliliśmy znajomość numerów telefonów alarmowych, dowiedzieliśmy się do kogo należy zwrócić się o pomoc, a także uczyliśmy się wzywania pomocy do osoby poszkodowanej w wypadku, przy pomocy zabawkowych telefonów.
        Po dokładnym omówieniu zasad właściwego i bezpiecznego zachowania, dzieci wraz z rodzicami mogli przystąpić do praktycznych ćwiczeń w ratowaniu życia. Było to sprawdzanie przytomności osoby poszkodowanej oraz układanie jej w pozycji bocznej ustalonej. Z wykorzystaniem fantomów ćwiczyliśmy uciski klatki piersiowej. Zapamiętaliśmy, że należy wykonać 2 oddechy ratownicze oraz 30 ucisków klatki piersiowej. Pani pielęgniarka przeszkoliła nas także z korzystania z defibrylatora AED dostępnego również w naszej szkole.

        Pamiętajmy, że każdy z nas jest w stanie uratować życie drugiego człowieka!

        Na spotkaniu wykorzystano materiały z realizowanego  programu edukacyjnego „Ratujemy i uczymy ratować” Fundacji WOŚP.
        Bardzo dziękujemy za przybycie uczniom i rodzicom klas 1a, 1b oraz naszej pani pielęgniarce i jej małym ratownikom.


        A.Walicka, P. Mastela, A. Brożbar - Golińska, R. Szymonek

        5

      • Wiemy, jak zdrowo się odżywiać

      • W ramach zajęć języka angielskiego w klasach 4a, 2a i 2b zorganizowany został projekt pt "Our healthy plates".
        Podczas kilku lekcji uczniowie poznawali w języku angielskim podstawowe słownictwo z zakresu jedzenia, rozmawiali o tym, co lubią, a czego nie lubią jeść, przypominali sobie zasady zdrowego odżywiania, zwracali uwagę na produkty niezdrowe, które należy ograniczać.

        W trakcie zajęć uczniowie zobaczyli również krótki film w języku angielskim na temat właściwego odżywiania oraz prezentację na temat zdrowego i niezdrowego jedzenia, a następnie  wykonali indywidualną pracę plastyczną pt. "My healthy plate - mój zdrowy talerz”, z których powstały plakaty klasowe pt. ”Our healthy plates".

        Realizując projekt uczniowie zdobywali wiedzę, dzielili się nią, uczyli się planować, współpracować i działać razem, wykorzystując swoją kreatywność i zaangażowanie.

        Renata Kudzia

        2

      • Autyści są wśród Nas

      • "Autyści są wśród Nas” - projekt edukacyjny realizowany wśród uczniów klas czwartych i piątych

        2 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Jego celem jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu i budowanie wrażliwości społecznej w tym zakresie. W marcu 2025 roku w klasach czwartych i piątych pedagog specjalny zrealizował projekt "Autyści są wśród Nas". Uczniowie uczestniczyli w lekcji edukacyjnej w kinie związanej z autyzmem oraz obejrzeli film "Jeden na milion". Film ten to prawdziwa historia Austina, pokazujący blaski i cienie codziennego życia chłopca w spektrum autyzmu i jego rodziny.

        Następnie na terenie szkoły odbyły się lekcje wychowawcze prowadzone przez inicjatorkę projektu. Poza rozmowami na temat obejrzanego w kinie filmu, w czasie spotkań przedstawiono i omówiono z uczniami również dwa krótkie filmy edukacyjne uświadamiające, że autyzm nie jest chorobą. Autyzm to zaburzenie neurorozwojowe. Mózg osoby z autyzmem funkcjonuje w inny, niestandardowy sposób. Uświadomiono uczniom, że osobom z autyzmem należy się: życzliwość, szacunek i wsparcie, ponieważ każdy, tak jak My jest wyjątkowy i zasługuje na godne traktowanie. 

        Jednym z elementów projektu była również pedagogizacja rodziców. Wszystkie podjęte działania miały na celu podniesienie świadomości oraz zwrócenie uwagi na problemy i potrzeby osób z autyzmem. 

        Marta Jelonek – pedagog specjalny we współpracy z wychowawcami klas 4 i 5

      • Eko zabawki

      • Uczniowie klas szóstych wzięli udział w projekcie pt. "Eko zabawki', którego celem było stworzenie zabawek z odpadów wtórnych i innych materiałów nadających się do ponownego wykorzystania. Pomysłowość młodych twórców nie znała granic - powstały między innymi gry planszowe, ozdoby, pojazdy, puzzle, frisbee, postacie oraz instrumenty muzyczne.

        Tego rodzaju zajęcia przynoszą wiele korzyści. Uczą dzieci odpowiedzialnego podejścia do środowiska i pokazują, że recykling może być nie tylko pożyteczny, ale i twórczy. Uczniowie rozwijali wyobraźnię, zdolności manualne, umiejętność pracy w grupie oraz planowania i realizacji projektu od pomysłu aż po jego wykonanie.

        Projekt "Eko zabawki" był nie tylko lekcją ekologii, ale też świetną zabawą. Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością, zaangażowaniem i entuzjazmem. Z pewnością długo będą wspominać te wyjątkowe warsztaty, które połączyły naukę z radością tworzenia.

        Damian Adamek

        14

      • Projekt o akceptacji i sile różnorodności

      • "Jestem ważny, szczęśliwy, tolerancyjny i pomocny” - projekt o akceptacji i sile różnorodności

        W klasach czwartych i piątych zrealizowano niezwykłą lekcję języka angielskiego, której celem było nie tylko rozwijanie kompetencji językowych, ale przede wszystkim budowanie postawy akceptacji siebie i innych. W ramach projektu „I’m important! I’m happy, tolerant and helpful!” uczniowie rozmawiali o tolerancji, szacunku oraz sile, jaką daje nam różnorodność – również w kontekście osób w spektrum autyzmu.

        Inspiracją do rozmów i refleksji były poruszające materiały filmowe, m.in. "Jeden na milion" oraz krótkometrażowy film "My Shoes”, które uwrażliwiły uczniów na potrzeby innych i pokazały, że każdy z nas ma swoją wartość i może być wsparciem dla innych. Uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w dyskusjach, dzielili się swoimi przemyśleniami, a następnie wykonali kreatywne prace plastyczne, tworząc z odrysowanych dłoni wspólny plakat wdzięczności i przyjaźni.

        Była to cenna lekcja empatii, wzmacniania poczucia własnej wartości i wspólnoty. Takie zajęcia pokazują, że szkoła to nie tylko miejsce nauki, ale również przestrzeń budowania wrażliwości i otwartości na drugiego człowieka.

        Renata Kudzia