Autorka innowacji: Agnieszka Bagińska 

Sketchnoting (ang. sketch – szkic, noting – notowanie) to sposób na notowanie, zapamiętywanie i prezentowanie najróżniejszych treści w formie wizualnej z wykorzystaniem rysunków, symboli i innych dowolnych znaków graficznych. Sketchnoting bazuje na naturalnej skłonności ludzkiego mózgu do myślenia obrazami.

Zagadnienia są łatwiej przyswajane przez uczniów, jeśli przedstawione są w sposób obrazkowy, schematyczny, z użyciem koloru czy ikon. Wykonywanie notatek rysunkowych pozwala poprawić koncentrację uwagi, zainteresowanie tematem i lepsze zrozumienie przyswajanych treści. Uczniowie zostaną zapoznani z elementami myślenia wizualnego, z zasadami tworzenia notatek, będą wykorzystywać myślenie wizualne w tworzeniu notatek, ćwiczyć syntetyzowanie, klasyfikowanie, samodzielne notowanie przy jednoczesnym uczeniu się nowego materiału. 

Cele główne:

• wzrost efektywności nauczania na lekcjach geografii;
• zapoznanie uczniów w wiedzą na temat elementów notatki wizualnej, ćwiczenia praktyczne w doskonaleniu tworzenia notatek, klasyfikacja treści za pomocą krótkich opisów, ikon czy obrazów,
• motywowanie uczniów do bycia kreatywnym, innowacyjnym, samodzielnym i odpowiedzialnym w organizowaniu procesu uczenia się,
• organizowanie procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający nauczaniu i uczeniu się, w taki sposób, by wykorzystać te umiejętności do dalszego rozwoju,
• inspirowanie uczniów do poszukiwania nowatorskich rozwiązań, sposobów uczenia się. 

Cele szczegółowe: 

• poprawa koncentracji na lekcjach,
• zaangażowania uczniów na lekcjach, co może się przełożyć na poprawę wyników szkolnych,
• ułatwienie rozumienia i zapamiętania treści lekcji, 
• przygotowanie uczniów do samodzielności w tworzeniu notatek, 
• poprawa estetyki notatek uczniowskich, zeszytów szkolnych 
• kształtowanie u uczniów kreatywności, wiary w siebie, swoje możliwości, 
• uatrakcyjnienie procesu kształcenia,
• doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez wprowadzanie nowoczesnych metod nauczania.