Innowacje pedagogiczne

        • Polski poza ławką

        •  

          Autorki innowacji: Agata Biedroń, Agnieszka Kaźmierczyk

          Współczesna szkoła stoi przed wyzwaniem dostosowania metod nauczania do potrzeb uczniów, którzy coraz częściej uczą się przez działanie, doświadczanie i ruch. Tradycyjne formy pracy, oparte głównie na siedzeniu w ławkach, nie odpowiadają już możliwościom poznawczym wielu dzieci, zwłaszcza w młodszych klasach. Wielu uczniów wykazuje naturalną potrzebę ruchu, a jego brak negatywnie wpływa na koncentrację, zaangażowanie i efektywność uczenia się.

          Zastosowanie aktywności fizycznej na lekcjach języka polskiego to odpowiedź na te potrzeby. Innowacja „Polski poza ławką” pozwala połączyć naukę z ruchem, co nie tylko wspiera zapamiętywanie i utrwalanie treści, ale też wpływa pozytywnie na motywację wewnętrzną uczniów oraz atmosferę w klasie. Uczenie się przez ruch aktywizuje różne obszary mózgu, sprzyja lepszemu rozumieniu i kreatywnemu podejściu do materiału.

          Wprowadzenie innowacji jest także odpowiedzią na potrzebę budowania relacji w klasie, rozwijania kompetencji społecznych oraz tworzenia przestrzeni dla ekspresji emocjonalnej uczniów. W wielu badaniach podkreśla się znaczenie zaangażowania ciała w procesie edukacyjnym jako czynnika sprzyjającego głębszemu rozumieniu tekstu, większej otwartości komunikacyjnej i trwałemu zapamiętywaniu treści.

          „Polski poza ławką” to propozycja dla tych, którzy chcą uczyć w sposób nowoczesny, wspierający naturalne predyspozycje dzieci, a zarazem głęboko osadzony w podstawie programowej. Innowacja uwzględnia różnorodne style uczenia się i stawia na zrównoważony rozwój ucznia – intelektualny, emocjonalny i fizyczny.

          Cel główny:

          Rozwijanie kompetencji językowych, interpretacyjnych i społecznych uczniów poprzez wprowadzanie aktywności ruchowych do procesu nauczania języka polskiego, w celu zwiększenia zaangażowania, efektywności uczenia się oraz budowania pozytywnej atmosfery w klasie. 

          Cele szczegółowe: 

          • rozwijanie umiejętności interpretacji tekstu literackiego poprzez działania ruchowe, dramowe i przestrzenne,
          • zwiększenie zaangażowania uczniów w lekcje języka polskiego oraz zastosowanie aktywnych form nauki,
          • wspieranie zapamiętywania treści poprzez połączenie pracy intelektualnej z aktywnością fizyczną,
          • rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak: współpraca, komunikacja i odpowiedzialność za pracę grupową,
          • kształtowanie uważności i wrażliwości na tekst literacki poprzez działanie i doświadczenie,
          • wzmacnianie poczucia sprawczości uczniów i ich pozytywnego stosunku do nauki,
          • budowanie pozytywnej atmosfery w klasie sprzyjającej otwartości, ekspresji i integracji zespołu,
          • promowanie zdrowego stylu życia i równowagi między aktywnością fizyczną a pracą umysłową.