Logopeda szkolny : Alina Brożbar-Golińska

 

Zadania logopedy:

• przeprowadzanie badań przesiewowych,
• diagnozowanie logopedyczne,
• organizowanie pomocy logopedycznej,
• prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej,
• podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń przy komunikacji językowej,
• współpraca z rodzicami uczniów,
• wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli.

W zajęciach logopedycznych uczestniczą uczniowie, którzy posiadają opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Jaworznie lub zostali zakwalifikowani w oparciu o wyniki wstępnych badań przesiewowych mowy przeprowadzanych na początku roku szkolnego. Dziecko może zostać objęte opieką logopedyczną na wniosek rodzica lub nauczyciela po przeprowadzeniu diagnozy logopedycznej.

Korekcja wad wymowy polega na:

• usprawnieniu narządów artykulacyjnych (języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego),
• wytworzeniu prawidłowego toru oddechowego,
• usprawnieniu słuchu fonemowego,
• wywołaniu zaburzonych głosek oraz utrwaleniu ich zgodnie z procedurami postępowania logopedycznego,
• kształtowaniu nawyku prawidłowej wymowy korygowanych głosek,
• autokontroli własnych wypowiedzi,
• doskonaleniu umiejętności wyrazistego mówienia.

Wadom wymowy towarzyszą często wady zgryzu (konieczna wówczas wizyta u ortodonty), trudności w nauce, problemy związane z zachowaniem i koncentracją uwagi, a także zaburzenia emocjonalne.

W trakcie terapii logopeda skupia się przede wszystkim na korygowaniu zaburzonej mowy, ale stosuje również ćwiczenia stymulujące ogólny rozwój dziecka (ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową i słuchową, orientację przestrzenną, pamięć, myślenie, koncentrację, grafomotorykę). Wykorzystuje nowoczesne metody pracy (terapia jąkania - elementy metody Palin PCI i Lidcombe Program, z uczniem mającym trudności w czytaniu i pisaniu - metodę symultaniczno – sekwencyjną prof. J. Cieszyńskiej).

Znajdujące się w gabinecie różnorodne pomoce dydaktyczne stymulują rozwój mowy, utrwalają prawidłową wymowę, doskonalą koordynację wzrokowo – ruchową, pamięć słuchową i słuch fonemowy. Obok tradycyjnych pomocy zajęcia uatrakcyjniają multimedialne programy logopedyczne.

Na sukces terapii mają wpływ:

• umiejętności, możliwości oraz chęci dziecka do ćwiczeń,
• systematyczne uczęszczanie na zajęcia logopedyczne i wykonywanie ćwiczeń z dzieckiem w domu,
• zaangażowanie i wiedza logopedy.