Projekty 2026

      • Pierwsza pomoc w klasach 3

      • Uczniowie klas III A i III B wzięli udział we wspólnym projekcie, którego celem było utrwalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy oraz rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych.
        Uczniowie tworzyli plakaty dotyczące zasad udzielania pomocy, utrwalali numery alarmowe i sposób wzywania pomocy oraz doskonalili bandażowanie, zabezpieczanie ran i unieruchamianie urazów. Utrwalali także zasady układania w pozycji bocznej ustalonej i wykonywania masażu serca oraz omawiali właściwe zachowania w sytuacjach zagrożenia.
        Druga część projektu dotyczyła emocji – uczniowie utrwalili wiedzę, oglądali filmy, wykonali gazetkę „Nasze emocje” oraz tworzyli karty z komplementami.
        Projekt sprzyjał współpracy, zaangażowaniu i rozwijaniu praktycznych umiejętności.

        Renata Szymonek, Bernadeta Dubiel

        3

      • Pierwsza pomoc - zajęcia otwarte w klasach 1

      • Na początku kwietnia odbyły się warsztaty dla klas pierwszych oraz ich rodziców z zakresu udzielania pierwszej pomocy, prowadzone przez doświadczonych ratowników z Południowej Służby Ratowniczej. Uczniowie mieli okazję poznać podstawowe zasady udzielania pomocy osobom poszkodowanym w różnych sytuacjach. Ratownicy bardzo szczegółowo omówili wszystkie etapy związane z pierwszą pomocą. Dużą część zajęć stanowiły ćwiczenia praktyczne na fantomach, dzięki którym dzieci oraz dorośli mogli przećwiczyć resuscytację krążeniowo-oddechową. Ratownicy pokazali, jak prawidłowo ułożyć osobę nieprzytomną w pozycji bocznej bezpiecznej. Ćwiczenia praktyczne cieszyły się dużym zainteresowaniem, a dzieci i ich rodzice aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Bardzo dziękujemy ratownikom z Południowej Służby Ratowniczej za zaangażowanie i poświęcony czas. 

        Katarzyna Szpak, Beata Kuśnierczyk-Łaźnia

        2

      • Wiosenny talerz zdrowia

      • 17 kwietnia 2026 r. realizowaliśmy projekt według Modelu zdrowego żywienia. Uczniowie poznali koncepcję zdrowego talerza, która stanowi praktyczne narzędzie do komponowania pełnowartościowych śniadań, obiadów i kolacji.

        Podczas wspólnej rozmowy dzieci chętnie dzieliły się swoimi doświadczeniami oraz opowiadały o ulubionych warzywach i owocach, podkreślając ich znaczenie w codziennej diecie. Następnie, pracując w dwuosobowych zespołach, komponowały własne talerze zdrowego żywienia z wykorzystaniem gazetek promocyjnych z dyskontów.
        Z kolorowych stron uśmiechały się do nas nowalijki, a widok soczystych truskawek i malin wywoływał duży entuzjazm i apetyt na zdrowe przekąski. Wszyscy pracowali z ogromnym zaangażowaniem i radością.

        Na zakończenie zajęć zorganizowano wystawkę wszystkich talerzy pełnych zdrowia, która stała się pięknym podsumowaniem wspólnej pracy uczniów.

        Danuta Mida

      • Sławni malarze i malarki

      • W naszej szkole, w klasach 7a i 7b, zrealizowany został wyjątkowy projekt edukacyjno - artystyczny poświęcony sławnym malarzom i malarkom z różnych epok. Jego głównym celem było rozwijanie zainteresowań uczniów sztuką, a także doskonalenie umiejętności wyszukiwania informacji, pracy zespołowej oraz prezentowania efektów własnej pracy.

        Uczniowie z dużym zaangażowaniem przystąpili do realizacji projektu. Samodzielnie poszukiwali informacji o wybranych artystach, poznając ich życie, twórczość oraz najważniejsze dzieła. Efektem ich pracy były starannie przygotowane plakaty oraz prezentacje multimedialne, które w ciekawy i przystępny sposób przybliżały sylwetki wybitnych postaci świata sztuki.

        Kulminacyjnym momentem projektu były wystąpienia uczniów na forum klasy. Każda grupa miała okazję zaprezentować swojego artystę, dzieląc się zdobytą wiedzą i pasją. Prezentacje były nie tylko wartościowe pod względem merytorycznym, ale także bardzo kreatywne i inspirujące.

        Dodatkowo wykonane plakaty zostały wyeksponowane na szkolnym korytarzu, tworząc barwną galerię, która przyciąga uwagę całej społeczności szkolnej. Dzięki temu projektowi uczniowie nie tylko poszerzyli swoją wiedzę, ale również przyczynili się do upiększenia przestrzeni szkolnej.

        Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie oraz gratulujemy wspaniałych efektów pracy!

        Izabela Fidytek - Dyl

      • Reklama czworokąta

      • Uczniowie klas 5b i 5c wzięli udział w projekcie matematycznym pod hasłem "Reklama czworokąta”. Zadanie połączyło wiedzę matematyczną z kreatywnością i  pomysłowością.

        Uczniowie wybierali poznany na lekcjach czworokąt - m.in. kwadrat, prostokąt, romb czy trapez - a następnie przygotowywali jego oryginalną reklamę. Uczniowie zachęcali do "wyboru” swojego bohatera, prezentując jego najważniejsze cechy, zalety oraz zastosowanie w życiu codziennym. 

        Projekt pozwolił uczniom utrwalić wiadomości dotyczące własności czworokątów, a jednocześnie pokazał, że matematyka może być inspirująca i twórcza.

        Regina Skrzyńska

        3

      • Lektura na planszy

      • W naszej szkole język polski to nie tylko podręczniki i wypracowania! 25 i 26 marca 2026 r. uczniowie klasy 5b realizowali wyjątkowy projekt edukacyjny pt. "Lektura na planszy” polegający na stworzeniu autorskich gier planszowych lub karcianych inspirowanych literaturą.

        Głównym celem projektu było odczarowanie trudnych lektur i utrwalenie wiedzy . Zamiast tradycyjnej powtórki postawiliśmy na grywalizację.

        Co działo się podczas zajęć?
        Uczniowie wcielili się w projektantów gier. Musieli wykazać się nie tylko doskonałą znajomością treści książek, ale również:

        • opracować logiczną mechanikę poruszania się po planszy,
        • sformułować jasne i zrozumiałe instrukcje (ćwicząc formy wypowiedzi),
        • przygotować estetyczną oprawę graficzną i własnoręczne pionki.

        Efekty pracy:

        Dzięki ogromnemu zaangażowaniu uczniów powstały niesamowite planszówki- od strategicznych wypraw śladami bohaterów po dynamiczne gry karciane. Największą nagrodą dla twórców była możliwość przetestowania swoich projektów podczas wspólnych rozgrywek w klasie.

        Realizacja projektu przyniosła dzieciom wiele satysfakcji. Uczniowie przekonali się, że:

        • współpraca w grupie pomaga osiągnąć wspaniałe  rezultaty,
        • lektury mogą stać się podstawą do świetnej zabawy,
        • kreatywność nie zna granic, a język polski da się lubić!

         Agata Biedroń

        1

      • Moje ciało – jak jest zbudowany człowiek?

      • Uczniowie klas drugich wzięli udział w realizacji projektu edukacyjnego pt. „Moje ciało – jak jest zbudowany człowiek?”. Celem przedsięwzięcia było przybliżenie dzieciom budowy organizmu człowieka oraz zrozumienie roli poszczególnych narządów i układów.

        W trakcie zajęć uczniowie oglądali filmy edukacyjne, dzięki którym poznali, jak funkcjonuje ludzkie ciało oraz jakie zadania pełnią jego poszczególne elementy. Dużym zainteresowaniem cieszyła się również możliwość obejrzenia trójwymiarowego modelu anatomicznego człowieka, co pozwoliło dzieciom lepiej zobrazować omawiane treści.

        W ramach projektu uczniowie wykonali prace plastyczne przedstawiające budowę człowieka, a także stworzyli własne mini atlasy anatomiczne, utrwalając zdobytą wiedzę w twórczy sposób.

        Kolejnym elementem projektu było spotkanie z pielęgniarką, która przeprowadziła pogadankę na temat układu kostnego człowieka oraz najczęstszych urazów. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak dbać o zdrowie oraz jak reagować w sytuacjach wymagających udzielenia pierwszej pomocy.

        Realizacja projektu była dla dzieci ciekawym i angażującym doświadczeniem, które nie tylko poszerzyło ich wiedzę, ale także rozbudziło zainteresowanie tematyką zdrowia i funkcjonowania ludzkiego organizmu.

        Agnieszka Walicka, Patrycja Mastela

        5

      • Projekt świetlicowy Leonardo da Vinci – człowiek renesansu

      • W świetlicy szkolnej zrealizowano ciekawy projekt edukacyjny pt.„Leonardo da Vinci – człowiek renesansu. Łączył naukę i sztukę”. Celem zajęć było przybliżenie uczniom sylwetki jednego z najwybitniejszych geniuszy w historii oraz pokazanie, jak można łączyć różne dziedziny wiedzy – sztukę, naukę i technikę.
            Podczas zajęć dzieci obejrzały filmiki edukacyjne o Leonardo da Vinci, dzięki którym dowiedziały się, kim był, jakie tworzył obrazy oraz jakie niezwykłe wynalazki projektował. Uczniowie poznali m.in. takie dzieła jak Mona Lisa czy Ostatnia Wieczerza, a także dowiedzieli się o jego pomysłach na maszyny latające.
            Zainspirowani jego twórczością, uczniowie wykonali własne modele maszyn latających. Do pracy wykorzystali materiały takie jak kartony, rolki po papierze oraz folię aluminiową. Powstały  pomysłowe konstrukcje, które pokazały  kreatywność i zaangażowanie dzieci.
        Dodatkowo uczestnicy projektu przygotowali plakat z infografiką o Leonardo da Vinci, na którym umieścili najważniejsze informacje o jego życiu, dziełach i wynalazkach. Praca ta była podsumowaniem zdobytej wiedzy i została zaprezentowana w świetlicy.
            Projekt spotkał się z zainteresowaniem uczniów i pokazał, że nauka poprzez zabawę i działanie jest nie tylko skuteczna, ale także bardzo inspirująca.

        Magdalena Habowska-Madrak

        4

      • Zdrowy styl życia

      • 20 marca 2026 roku uczniowie klasy 5c wzięli udział w szkolnych działaniach w ramach Tygodnia Projektów. Tego dnia, po wysłuchaniu pogadanek na temat zdrowego stylu życia oraz zasad zdrowego odżywiania, przystąpili do realizacji części praktycznej.

        Uczniowie przygotowali plakaty poświęcone zdrowemu stylowi życia w różnych częściach świata. Szczególną uwagę poświęcili krajom, w których ludzie żyją najdłużej, analizując ich codzienne nawyki, dietę oraz styl funkcjonowania.

        Praca nad projektami była nie tylko okazją do poszerzenia wiedzy, ale także rozwijania kreatywności i umiejętności współpracy w grupach. Powstałe plakaty były bardzo pomysłowe i stanowiły ciekawe źródło informacji dla całej społeczności szkolnej.

        Działania te z pewnością przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów na temat znaczenia zdrowego stylu życia.

        Agnieszka Bagińska

      • Angielskie lapbooki

      • Uczniowie klasy 4b wzięli udział w projekcie językowym pt. „Angielskie lapbooki”. Celem zadania było utrwalenie słownictwa oraz rozwijanie umiejętności językowych w kreatywny i angażujący sposób.

        Każdy uczeń przygotował własny lapbook – interaktywną teczkę pełną kolorowych ilustracji, zakładek, rysunków, krótkich opisów i zadań powtórkowych w języku angielskim i polskim. Tematy prac były różnorodne. Dzięki temu uczniowie mogli nie tylko powtórzyć znane im słownictwo, ale także poznać nowe, interesujące słowa i wyrażenia oraz wykorzystać je w praktyce.

        Projekt spotkał się z dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem. Uczniowie wykazali się ogromną pomysłowością i starannością. Nauka poprzez zabawę okazała się skutecznym sposobem na rozwijanie kompetencji językowych.

        Damian Adamek

        3