Terapeuta szkolny: Anna Stacewicz

 

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne (zkk)

To  jedna z form zajęć specjalistycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej o charakterze terapeutycznym, prowadzonych przez nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu terapii pedagogicznej.

 

Cel zajęć korekcyjno kompensacyjnych

Nadrzędnym celem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych jest usprawnienie zaburzonych funkcji percepcyjno-motorycznych, analizatorów, kompensacja braków, usprawnianie pamięci ,logicznego myślenia, koncentracji uwagi, spostrzegawczości, doskonalenie kompetencji szkolnych w różnych obszarach. Powyższe działania są ukierunkowane na uzyskiwanie dobrych wyników w nauce, a tym samym odnoszenie przez uczniów sukcesów.

 

Organizacja zajęć

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się  na różnych szczeblach edukacji. Uczniowie kwalifikowani są na podstawie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie objęcia ich omawianą formą zajęć lub na wniosek wychowawcy, nauczyciela, szkolnego specjalisty, rodzica/opiekuna prawnego. Udział jest dobrowolny - rodzic musi wyrazić zgodę na  uczestnictwo dziecka, nie ponosząc żadnych kosztów. Zajęcia odbywają się w małych grupach - maksymalnie do 5 osób i trwają 45 minut. W uzasadnionych przypadkach zajęcia mogą być prowadzone w czasie krótszym niż 45 minut. Za każdym razem odnotowywana jest obecność. Monitorowane są półroczne postępy uczniów.

 

Warunki powodzenia terapii

1. Zasada stopniowania trudności w nauce czytania i pisania, która uwzględnia złożoność tych czynności i możliwości percepcyjne dziecka.
2. Zasada korekcji zaburzeń - ćwiczenia przede wszystkim funkcji najgłębiej zaburzonych i najsłabiej opanowanych umiejętności.
3. Zasada kompensacji zaburzeń - to przeplatanie ćwiczeń funkcji zaburzonych z ćwiczeniami funkcji niezaburzonych, w celu kompensacji braków.
4. Zasada systematyczności.
5. Zasada ciągłości oddziaływania psychoterapeutycznego - zajęcia terapeutyczne powinny przeplatać się z dydaktycznymi.

 

Zadania podejmowane na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych skupiają się na:

• stymulowaniu ogólnego rozwoju dziecka
• usprawnianiu funkcji wzrokowych / pamięci i percepcji/ oraz orientacji przestrzennej,
• usprawnianiu funkcji słuchowych/ pamięci i percepcji/ oraz słuchowo-językowych,
• doskonaleniu umiejętności czytania i pisania,
• usprawnianiu umiejętności posługiwania się zasadami poprawnej ortografii,
• ćwiczeniach sprawności manualnej i grafomotoryki,
• rozwijaniu kompetencji matematycznych,
• doskonaleniu procesów poznawczych, w tym myślenia, uwagi, pamięci, wyobraźni,
• ćwiczeniu poprawy koncentracji i spostrzegawczości,
• rozwijaniu kompetencji emocjonalno-motywacyjnych,
• doskonaleniu umiejętności społecznych,
• rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych,
• wyrównywaniu braków w wiadomościach i umiejętnościach, w różnych obszarach edukacyjnych,
• eliminowaniu niepowodzeń szkolnych.