Na kolejnych zajęciach wykonywali wybrane przez siebie projekty polegające na podłączeniu elementów elektronicznych do mikrokontrolera, stworzeniu programu komputerowego, który bezie sterował pracą podłączonych elementów elektronicznych, przesłaniu programu z komputera do mikrokontrolera, obserwacji działania pracy mikrokontrolera, poprawy ewentualnych błędów oraz rozbudowaniu projektów. Uczniowie wykonali symulacje sterowania światłami drogowymi, dyskotekowymi, grania prostych melodii i sygnałów dźwiękowych.

Na zajęciach koła majsterkowicza uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpiecznej pracy i narzędziami zakupionymi przez szkołę w ramach programu. Na kolejnych zajęciach uczniowie przygotowali stanowiska warsztatowe do pracy, przykręcając imadła do blatów roboczych.

Damian Adamek

 

Uczniowie klas ósmych wzięli udział w cyklu lekcji, podczas których przeprowadzali wywiady z wybranymi postaciami znanymi ze szkolnych lektur. Użyli przy tym nowoczesnego sprzętu: gimbali, mikroportów, dyktafonów, a wszystko sfotografowali aparatem cyfrowym. Poznali pracę dziennikarza nie tylko od strony merytorycznej, lecz także od strony technicznego przygotowania.

Agnieszka Kaźmierczyk

Na zajęciach koła majsterkowicza uczniowie ćwiczyli technikę wbijania gwoździ i cięcia drewna.

Damian Adamek

Na kolejnych zajęciach uczniowie składali drzwi do szafki, w której jest umieszczona szkolna drukarka 3D i wymieniali uszkodzone kółka w szafce ze szkolnej biblioteki. Podczas tych zajęć mieli okazję wykorzystać zarówno narzędzia ręczne (młotki, punktaki, wkrętaki), jak i elektryczne (wiertarko wkrętarka).

Na kole informatycznym uczniowie rozpoczęli pracę z robotami Photon. Zainstalowali aplikację na swoich smartfonach i korzystając z różnych trybów pracy, programowali ruch robotów na specjalnych matach. Uczniowie również zaczęli pierwszą przygodę z drukarką 3D. Na pierwszych zajęciach zapoznali się ze szkolnym sprzętem i wyposażeniem dodatkowym i dokonali kalibracji drukarki. Wykorzystując interaktywny monitor, przejrzeli propozycje projektów modeli 3D na kilku portalach.

Damian Adamek

 

Uczniowie klasy 2a na lekcji informatyki wykorzystali interaktywny monitor do nauki kodowania w ramach innowacji pedagogicznej "Zakodowani".

Patrycja Bartman

 

Uczniowie z klasy 6a i 6c w ramach zajęć koła biologicznego korzystali z mikroskopu cyfrowego, przez który obserwowali budowę zewnętrzną zwierząt należących do stawonogów - biedronek i pąkli (ich wapiennych pancerzyków).

Agnieszka Liszka

 

Uczniowie klasy 5a korzystali z monitora interaktywnego podczas lekcji języka angielskiego. Uczniowie grając w gry językowe powtarzali słownictwo dotyczące sportów.

Agnieszka Bagińska

 

Uczniowie klasy 8c na lekcji fizyki omawiali elementy obwodu elektrycznego oraz łączyli je z wykorzystaniem stacji lutowniczej. Dodatkowo poznali zestaw mikrokontrolerów i płytki z elementami obwodu elektrycznego.

Donata Staszek-Piętek

Na zajęciach koła majsterkowicza uczniowie nauczyli się obsługiwać strug, wygładzając kawałki deski i dokonywali pomiarów suwmiarką.

Na zajęciach koła informatycznego wykorzystaliśmy monitor interaktywny do nauki kodowania w serwisie Code.org.

Damian Adamek

 

Uczniowie klas młodszych drukowali bożonarodzeniowe ozdoby.

Agnieszka Walicka

 

Grudzień to był bardzo pracowity i intensywny czas na wykonywanie świątecznych ozdób. Uczniowie w klasach 4-6 na lekcjach plastyki oraz oraz uczniowie klas 1-3 w szkolnej świetlicy z ogromnym zaangażowaniem wykonywaki kolorowe czapeczki. Takie elementy wyjątkowych dekoracji powstały dzięki bajecznie kolorowej włóczce, zakupionej w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Kolorowe czapeczki, montowane na naturalnych szyszkach, które były wspaniałą świąteczną dekoracją, zostały przekazane na szkolny, świąteczny kiermasz.

Izabela Fidytek - Dyl

Zainstalowali na swoich smartfonach specjalną aplikację, dzięki której sami mogli uczyć się obsługi i programowania robota. Nauka polegała na rozwiązywaniu wyzwań i pokonywaniu kolejnych poziomów, dzięki czemu poznawali nowe umiejętności robota.

Na zajęciach koła majsterkowicza uczniowie odkrywali świat elektroniki. Za pomocą multimetru cyfrowego mierzyli napięcie elektryczne baterii i zasilaczy. Zapoznali się z elementami elektronicznymi: diodą LED, rezystorem, silniczkiem małej mocy. Przy pomocy multimetru mierzyli wartość rezystancji rezystorów.

Damian Adamek

 

Wykorzystanie monitora interaktywnego na zajęciach z edukacji informatycznej w klasie 1b i 3b.

Katarzyna Szpak, Bernadeta Dubiel

W ramach Tygodnia Bezpieczeństwa uczniowie wykorzystali monitor interaktywny do ułożenia zdań z rozsypanki wyrazowej na temat sposobów radzenia sobie z hejtem i internecie.

Na zajęciach koła informatycznego uczniowie programowali mikrokontrolery: sterowali wyświetlaczem, diodami LED i serwomechanizmem.

Na zajęciach koła majsterkowicza kolejna grupa uczniów ćwiczyła technikę wbijania i wyciągania gwożdzi, piłowania drewna i zaczęła konstruować karmnik dla ptaków.

Damian Adamek

 

Na zajęciach koła artystycznego uczennice klasy 5a i 6c zapoznały się z podstawami kroju i szycia.Uczennice z kolorowych materiałów wycinały proste formy serduszek i ptaszków, a następnie korzystając z kolorowych nici oraz wysokiej klasy maszyny do szycia zeszywały małe krawieckie cudeńka.

Izabela Fidytek-Dyl

Na zajęciach koła informatycznego uczniowie kontynuowali swoją przygodę z robotami Photon, pokonując kolejne logiczne wyzwania i zadania.

Na zajęciach koła majsterkowicza uczniowie zaprojektowali i budowali karmnik dla ptaków używając narzędzi ręcznych i elektrycznych.

Damian Adamek

 

Na zajęciach koła artystycznego uczennice klasy 5a i 6c z ogromnym zaangażowaniem tkały na małych krosnach. Nie tylko krosna, ale również kolorowa włóczka została zakupiona w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Włóczka była również inspiracją do podjęcia pierwszych prób zmagania się z robótkami szydełkowymi.

Izabela Fidytek - Dyl

Damian Adamek

Na zajęcia koła majsterkowicza zawitała kolejna grupa uczniów. Uczestnicy zapoznali się z działaniem i obsługą suwmiarki i wiertarko - wkrętarki. Ćwiczyli umiejętność wbijania i wyciągania gwoździ wykorzystując młotek i obcęgi. Ćwiczyli również wkręcanie i wykręcanie wkrętów do drewna za pomocą wkrętaka.

Damian Adamek

Oprócz tego rozpoczęły się prace na breloczkiem, które polegały na obcięciu kawałka drwna, naszkicowaniu kształtu ołówkiem i nadaniu tegoż kształtu za pomocą zdzieraka do drewna.

Damian Adamek